Opis:

KURS
𝙈𝙊𝘿𝙀𝙇 𝙒𝙔𝙆𝙊𝙍𝙕𝙔𝙎𝙏𝙔𝙒𝘼𝙉𝙄𝘼 𝘼𝘼𝘾 𝙒 𝙋𝙍𝘼𝙆𝙏𝙔𝘾𝙀 𝙀𝘿𝙐𝙆𝘼𝘾𝙔𝙅𝙉𝙀𝙅 𝙎𝙕𝙆𝙊́Ł 𝙊𝙍𝘼𝙕 𝙍𝙊𝘿𝙕𝙄𝙉 𝘿𝙕𝙄𝙀𝘾𝙄 𝙕𝙀 𝙕Ł𝙊𝙕̇𝙊𝙉𝙔𝙈𝙄 𝙋𝙊𝙏𝙍𝙕𝙀𝘽𝘼𝙈𝙄 𝙆𝙊𝙈𝙐𝙉𝙄𝙆𝘼𝘾𝙅𝙄 (𝘿𝙍 𝙈. 𝙂𝙍𝙔𝘾𝙈𝘼𝙉; 𝘽𝙇𝙊𝙆 𝙄, 𝙄𝙄, 𝙄𝙄𝙄)

Rozwijanie kompetencji komunikacyjnej u osób ze złożonymi potrzebami komunikacji na podstawie superwizji.

Ocena efektywności porozumiewania się, wyznaczanie celów terapeutycznych, opracowywanie sposobów polepszających efektywność porozumiewania się użytkowników AAC.

🧡Blok I poświęcony będzie ocenie efektywności porozumiewania się, wyznaczanie celów terapeutycznych, opracowywanie sposobów polepszających efektywność porozumiewania się użytkowników AAC.

🧡Blok II, III- poświęcony będzie procesowi tworzenia wieloskładnikowych systemów komunikacyjnych dla różnych grup docelowych użytkowników AAC.

🧡Cykl szkoleniowy z zakresu AAC oparty na metodzie aktywizacji i superwizji , opracowany przez dr Magdalenę Grycman, adresowany jest do osób pragnących wykorzystywać w swojej pracy sposoby komunikacji wspomagającej – logopedów, terapeutów, pedagogów, nauczycieli i innych osób pracujących z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi z ciężkimi zaburzeniami porozumiewania się: upośledzeniem umysłowym (od lekkiego do głębokiego), mózgowym porażeniem dziecięcym, autyzmem, opóźnionym rozwojem mowy (afazja, opóźnienie psychoruchowe, uszkodzenia aparatu artykulacyjnego, fonacyjnego lub oddechowego i inne), w stanach po uszkodzeniu mózgu w wyniku wypadków, wylewów i zatorów, z niepełnosprawnością sprzężoną. Technik w celu doskonalenia porozumiewania się użytkowników AAC. Doskonali sposoby opracowywania Protokołu do Karty Oceny.

🧡𝙄𝙣𝙨𝙩𝙧𝙪𝙠𝙩𝙤𝙧 𝙥𝙧𝙤𝙬𝙖𝙙𝙯𝙖̨𝙘𝙮:
🔸 𝙈𝙖𝙜𝙙𝙖𝙡𝙚𝙣𝙖 𝙂𝙧𝙮𝙘𝙢𝙖𝙣 - doktor nauk humanistycznych w zakresie psychologii, dyplomowany neurologopeda, specjalista ds. komunikacji wspomagającej i alternatywnej.
Jest założycielem i kierownikiem Samodzielnego Publicznego Ośrodka Terapii i Rehabilitacji dla Dzieci w Kwidzynie. Była stypendystką Prentke Romich Scholarship, konsultantem wiodącym „Sieci instytucji pomagających dzieciom niepełnosprawnym – alternatywne i wspomagające metody porozumiewania” przy UNDP Umbrella Projekt, przewodniczącą Komitetu Krajów Rozwijających ISAAC (International Society for Augumentative and Alternative Communication). W 2008 roku po „34. Konkursie projektów badawczych własnych promotorskich” uzyskała grant ministerialny na realizację badań dotyczących porozumiewania się dzieci i młodzieży niemówiących. We wrześniu 2009 roku obroniła dysertację doktorską pt. „Wpływ komunikacji wspomagającej i alternatywnej na efektywność porozumiewania się dzieci i młodzieży niemówiącej”. Jest autorką artykułów dotyczących problematyki komunikacji wspomagającej i książek: ,,Porozumiewanie się z dziećmi ze złożonymi zaburzeniami komunikacji. Poradnik nie tylko dla rodziców”, „Porozmawiajmy”, „Porozmawiajmy – poradnik dla nauczyciela”, „Dom malowany” i wielu innych, jest współautorem książki „Wiem, czego chcę” oraz ,,Podręcznego Słownika Terminów AAC” - pierwszej w Polsce tego rodzaju publikacji, adresowanej do szerokiego grona zarówno specjalistów, jak i rodziców, opiekunów, przyjaciół. Jest wykładowcą na różnych uczelniach w Polsce. Otrzymała dyplomy i wyróżnienia od Ministra Zdrowia, Wojewody Pomorskiego, Przewodniczącego Rady Miasta i Burmistrza Miasta Kwidzyna za szczególne osiągnięcia w dziedzinie ochrony zdrowia. Pod jej kierownictwem działa Samodzielny Publiczny Ośrodek Terapii i Rehabilitacji dla Dzieci w Kwidzynie.

🧡𝘿𝙤 𝙪𝙙𝙯𝙞𝙖ł 𝙬 𝙨𝙯𝙠𝙤𝙡𝙚𝙣𝙞𝙪 𝙯𝙖𝙥𝙧𝙖𝙨𝙯𝙖𝙢𝙮:
🔸 logopedów i neurologopedów
🔸 pedagogów specjalnych i psychologów pracujących z dziećmi niepełnosprawnymi
🔸 fizjoterapeutów
🔸 rodziców dzieci

🧡Termin kursu: 𝟮𝟮-𝟮𝟰.𝟭𝟭.𝟮𝟬𝟮𝟰
🧡Cena kursu: 𝟭𝟰𝟵𝟬 𝙯ł (szkolenie odbędzie się gdy zbierze się grupa min 15 osób)
ZAPISY
https://www.fundacjaincorpore.pl/edukacja/szkolenia/39-fundacja/szkolenia/510-szkolenie-z-zakresu-oceny-efektywnoci-porozumiewania-si-dzieci-niemowicych-z-uyciem-narzdzia-qsprawd-jak-si-porozumiewamq-diagnoza-i-i-ii-stopie